Arxiu mensual: gener de 2017

(Gamificació) Crítica a Faidutti: “Jeu et éducation” – (III) Estratègia o anàlisi crítica

Els jocs eduquen. Aporten habilitats. La qüestió és si aporten les habilitats desitjades dins d’un context d’educació formal. Quan Bruno Faidutti respon aquesta pregunta en l’article “Jeu et éducation” defensa que els jocs, sobretot aquells que es fan servir per … Continua llegint

Publicat dins de Educació, Gamificació | Deixa un comentari

(Ser professor) Quan #serprofessor és una feina

En principi m’agrada la meva feina. No m’atreveixo a dir que és vocacional (vaig decidir encaminar-me cap a la docència a mitja carrera de química), però si que intento gaudir i fluir d’una feina en la que la major part … Continua llegint

Publicat dins de Educació, Ser professor | 2 comentaris

(Gamificació) Crítica a Faidutti: “Jeu et éducation” – (II) El joc és una diversió

Els jocs només tenen sentit si són intrascendents. En una societat cada cop més complexa, els jocs han d’actuar com a ansiolític i han de permetre desconnectar del món real. Bruno Faidutti escriu aquestes frases en l’article “Jeu et éducation” … Continua llegint

Publicat dins de Educació, Gamificació | Deixa un comentari

(Ser professor) Famílies i docents i viceversa

Comunitat educativa sona bé. És un concepte que diu incloure tots els agents que participen del procés d’aprenentatge d’un alumne, començant per ell mateix, els seus professors, el tutor de l’aula, caps d’estudis, directors, i anant estirant del fil, consellers … Continua llegint

Publicat dins de Educació, Ser professor | 2 comentaris

(Gamificació) Crítica a Faidutti: “Jeu et éducation” – (I) Introducció

La setmana passada aprofitava el dia de les #educentadas per afirmar que gamificar és un error. El post va sortir de la unió d’exagerar les meves preocupacions al gamificar i un interessant article del dissenyador de jocs i professor d’institut … Continua llegint

Publicat dins de Educació, Gamificació | 1 comentari