(Ser professor) Breves sensaciones de la #JGA17

Más recuperado del viaje a Madrid (demasiados kilómetros de carretera en pocos días), vuelvo de las I Jornada de Juego, Gamificación y Aprendizaje (#JGA17) con una nueva experiencia en la mochila y varias sensaciones para compartir. Y hay de todo, cosas buenas y cosas a mejorar, of course.

Via @JornadaJGA

El CARTELAZO

Un inmenso honor por compartir cartel con grandes docentes y profesionales, referentes todos,con aplauso especial a los miembros de gamificatuaula y a los coordinadores de las jornadas en concreto. La vibraciones en el ambiente de compañerismo y frente común recargaron la batería del cambio educativo (aunque sea en el aula) que el día a día docente y factores externos se encarga de descargar.

Un sincero agradecimiento al puñado de compañeros (más de los que esperaba) que vinieron a verme hablar del proyecto gamificado de “Los Protectores”. Con pequeños fallos y prisas, sabed que la atención, participación y los comentarios (¡incluso agradecimientos!) de varios de vosotros han henchido a este aprendiz. La próxima, mejor.

 

Una boca abierta hasta el suelo por la cantidad de proyectos innovadores, integradores y lúdicos que se pudieron percibir, así como a sus perpetradores. Ya me explicareis de donde salen las energías.

Via: @javieducació

Varios de los culpables de la #JGA17

Un abrazo cómplice a todos aquellos que se desvirtualizaron y demostraron existir más allá de las redes sociales, a la gente conocida y a la por conocer.

Un firme empujón que permita gestionar mejor los problemas de gestión del público, evitar retrasos horarios y permitir que fluya más suave la jornada.

Y una sensación de querer más, pues esto solo está empezando.

Por cierto, si buscáis crónicas más detalladas de la jornada, tenéis aquí la de Natxo Maté, la de Jose Luis Redondo, la de Noemí Blanch, la de Isidro Rodrigo, la de María Jesús Campos, la de Pepe Pedraz, la de Pablo Sotoca... y la reflexión desde la organización.

(Y una deuda impagable a #ella, que no ha dejado de apoyarme en ningún instante.)

Anuncis

(Ser professor) A la I Jornada de Juego, Gamificación y Aprendizaje!

Aquest cap de setmana es celebra la I Jornada de Juego, Gamificación y Aprendizaje i allí estaré.

Les #JGA17 es celebren el dissabte 25 de març al centre Salesianos de Atocha, a Madrid, i tinc l’oportunitat d’anar-hi a fer una petita ponència del projecte gamificat que estem fent amb els alumnes de 2n d’ESO de Física i Química “Els Protectors de Closia”. No cal dir que estic molt il·lusionat i agraït, però sobretot tinc moltes ganes ja que la densitat d’autèntics mestres de la gamificació educativa és molt elevada (i aclaparadora!)

Xerrada inaugural d’Oriol Comas i Comas (@oriolcomas), grans referents com l’Óscar Recio Coll (@oscarreciocoll), Pepe Pedraz (@pepepedraz) , Manu Sánchez (@manuparadas), Michael Thomas Bennett (@mchlthmsbnntt), Javier Espinosa (@javiesping) i més que em deixo i em queden per conèixer… El programa de ponències es or.

I no podien faltar ni en Natxo (@natxo1d10), ni la Maria (@focdencenalls). A en cHristian (@applejux) el trobarem a faltar.

Fet per Alba Nàjera (Gràcies!)

Ens veiem a Madrid!

(Gamificació) Diari gamificador 16/17 – VIII: Avenços en la narrativa

Misteris de l’organització escolar, la segona avaluació ha arribat al final i entre exàmens i claustres els projectes gamificats avancen amb ritmes que, en general, són una mica lents. Tot i així, tinc la sensació que el tercer trimestre serà molt interessant i memorable. (Resulta que durant el segon trimestre no vaig actualitzar aquest diari…)

A New Home
http://profeparrilla.wixsite.com/anewhome

Després de determinar que la Terra estava malalta, els ajudants de l’E.S.O. (Earth Scientific Organization) van rebre l’encàrreg d’estudiar l’univers i els planetes propers al nostre en busca d’un possible nou món per als éssers vius. Van descobrir el planeta ZYX-347, amb alguns trets similars al nostre, i ara han acabat d’analitzar les primeres mostres descobrint petits éssers unicel·lulars. La vida més enllà de la Terra és possible. La nova tasca dels alumnes és classificar els éssers vius existents per tal de poder adaptar la nau espacial que ens transportarà fins al nou món a les seves necessitats.

Una de les tasques que la Tewnon va encomanar als herois

Protectors de Closia
http://profeparrilla.wixsite.com/protectorsclosia

La constructora de Tewnon&CIA va contactar amb els herois de l’Acadèmia per a l’extracció dels materials i posterior construcció del monument que eclipsarà als propis déus (i de pas treballar les forces i la dinàmica). Una representació del monument decora ara les parets de l’aula (i tindrà importància en un futur, però això els alumnes no ho saben encara, sssshhht…) i els instructors de l’Acadèmia han donat permís als herois per a acompanyar a Leogali en els seves extremes activitats com curses d’estruços o salts de paracaigudes (i treballar la cinemàtica)

La dissecció del cor del pacient 01

Agents of C.L.O.S.A.
http://profeparrilla.wixsite.com/agentsclosa

Seguint l’investigació de la letal i infecciosa malaltia, els agents del C.L.O.S.A. van disseccionar el cor d’una de les víctimes per a no descobrir res d’estrany. Al trobar-se resultats similars en els aparells respiratoris i excretors, van enfocar els seus esforços a l’estudi del sistema nerviós. En un altre dels cadàvers s’ha trobat el cervell molt malmès, així com algunes estranyes modificacions en varies glàndules endocrines. Recentment, el centre C.L.O.S.A. a activat la creació dels equips d’emergència. Els alumnes encara no ho saben, però la veritat és que aquesta infecció serà molt més perillosa del que s’imaginen.

Diari gamificador del curs 16/17
Diari gamificador I
Diari gamificador II
Diari gamificador III
Diari gamificador IV
Diari gamificador V: Una malaltia misteriosa…
Diari gamificador VI: La Terra està malalta?
Diari gamificador VII: Estat dels projectes

#innobar Innobar 4M: Revivint l’Atenea i menús literaris

Un grapat de profes, cerveses i idees per compartir: Innobar.

El passat dissabte vaig poder assistir a un Innobar. En aquests esdeveniments, entre 8 i 10 professors exposen en no més de 5 minuts una idea, pràctica, metodologia, cosa interessant i/o innovadora a una audiència de col·legues (que s’anomenen píndoles). Com un congrés professional però amb el bon i relaxant clima que permet un ambient distès. I amb cervesa. Que no és el més important, però hi ha cervesa.

El projecte d’Innobar (@innobaredu) neix a Madrid de la mà de Salva Carrión (@salva_cv) i Moisés Llorente (@MoisLlorente) i, si més no en la seva delegació catalana, mouen els fils d’aquesta edició catalana en Natxo Maté (@natxo1d10), la Maria Sabiote (@focdencenalls) i Javier Fernandez (@javi1984). I la experiència molt bona, ves per on.

Va obrir la vesprada en Sergi Sànchez (@sergis78) i el seu projecte Star Dojo Wars on els nanos de 4t de primària defensen la galàxia dels Black Guardians amb punts, poders i lluites amb jefazos finals. Feu una ullada al seu wix. La Paz Arenas tornava emocionada d’un viatge a Portugal on els seus alumnes de cicle formatiu havien tancat venda amb algunes empreses d’allà. I l’Helena Batlle (@helenabatlle) va resumir els punts per a hackejar l’educació (que intentava jo comparar-ho amb com funciona el sistema que tenim i…).

Foto de @what_the_folk

I a continuació la Rosalía Delgado ens va deixar meravellats amb el seu projecte “First Literary Dates” on els alumnes de batxillerat adaptaven el programa que presenta Carlos Sobera (que abans de presentador havia estat professor) per a confeccionar menús literaris i organitzar cites a cegues entre lectors. L’Eduard Calduch (@ecalduchp) ens va mostrar com millorar amb Genial.ly el Moodle de la UPC conegut com Atenea (que es veu que és molt sec) i aconseguir una major motivació del seu alumnat, i el mateix Javier Fernandez va acabar fent cinc cèntims del projecte que estan portant a terme al seu centre on s’ha formalitzat una comissió d’innovació fins i tot.

Torn per als incansables María i Natxo i el seu projecte d’intercanvi de cartes de la primera guerra mundial que no vaig poder acabar de veure ja que vaig haver de marxar (shame on me). I per les xarxes socials veig que el Natxo va fer magia i tot!

Jo ja no hi era, però després de les píndoles es coneix que comencen els assistents a preguntar als ponents sobre les seves píndoles fins que no queda més remei que quedar-se tots a sopar.

Per a un proper Innobar potser m’animo i presento una píndola. No sé de que. Però hi ha cervesa.